lunes, 29 de mayo de 2017

Recetas

¡CHOCOLATE!

Si hay un alimento que a casi todos nos saca una sonrisa, es sin duda, el chocolate. Y como maestra, no hay mejor recompensa que la sonrisa de nuestros alumnos. Por ello, en esta ocasión os traigo una anticipación para una de las actividades que hemos realizado en el aula y que ha causado auténtico furor en los niños. 


Una fondue de chocolate, nos puede dar mucho juego para incorporar alimentos que no suelen tomar como frutas nuevas. A través de la siguiente anticipación explicaremos a los niños la tarea que vamos a realizar y los elementos que necesitaremos. 

En la segunda hoja de la presentación, encontrareis un recuadro para colocar la fruta o la chuche que vamos a probar junto con el chocolate. La imagen para colocar en el recuadro la tenéis en la siguiente página. 

En la última página de la presentación os añado el pictograma que utilizamos en el horario del aula para proporcionar a nuestros alumnos una clave visual que les indique que actividades desarrollaremos  a lo largo de la jornada escolar. En este caso, siempre que realizamos una receta en el aula utilizamos el pictograma de "taller de cocina" donde  nosotros mismos nos convertimos en cocineros, camareros y comensales. 

Os dejo con el material para descargar y si lo utilizáis, hacérmelo saber en comentarios, siempre es enriquecedor conocer vuestras experiencias con el material.  


miércoles, 24 de mayo de 2017

Estimulación

POMPAS RECICLADAS



Fomentar el reciclaje en nuestros peques no puede ser una actividad puntual ni aburrida. Como suele decirse con la lectura, no hay mejor forma de crear un hábito que volverse un ejemplo de la actitud que se quiere fomentar en los peques. Por ello, en mi aula intentamos reciclar siempre que es posible y reinventar los materiales que solemos tirar con nuevos usos entretenidos. 

En esta ocasión os traigo una actividad muy simple que nos permite convertir los botellines de agua pequeños en pomperos. 

Para realiarlos sólo necesitas un cúter, agua, jabón líquido de limpiar los cubiertos y un recipiente. 

Empezamos fabricando nuestro pompero. Para ello debemos cortar la botella con mucho cuidado por un poquito más arriba de la mitad. Tal y como podéis ver en la imagen, nos quedamos con la boquilla de la botella. 


A continuación tenéis que mezclar el agua y el jabón líquido para conseguir nuestro líquido de pompas. Y listo, ya sólo nos queda mojar el extremo contrario al tapón en el líquido, hundiendo nuestro pompero un poco en el recipiente y soplar con los niños por el tapón para hacer las pompas . 

El resultado, son unas pompas un poco más grandes. Pero lo mejor, sin duda es la cara de los niños al crear sus propias pompas. 

Espero que os haya gustado la actividad y si la ponéis en práctica, contarme en comentarios que tal ha sido la experiencia. En nuestro caso, esta vez no decoramos el pompero pero sería una actividad complementaria genial ponerle gomets a la botella, pintarla, etc así sería un pompero totalmente personalizado y único. 

Nos vemos el próximo lunes con más recursos y actividades. 


lunes, 22 de mayo de 2017

Animales

CONTAMOS PATAS

Una de las temáticas que les suele gustar mucho a los peques, son los animales. Partir de los animales más comunes como el perro, la vaca y el gato nos asegura un poquito el camino hacia el éxito. Ya que no podemos empezar con animales que nunca han visto y les resultan totalmente extraños. 

Pues así, empezamos un día simplemente jugando en el aula con muñecos representativos de animales. Jugábamos con la vaca, imitábamos el sonido que produce e incluso jugábamos a caminar como si fuese una vaca. Lo mismo con el perro, el gato y el caballo. 

Al día siguiente, introducimos en el juego animales para muchos conocidos, pero así nos asegurábamos de que todos los conociésemos y no diésemos vocabulario por conocido cuando no era así. 

Después de varios días en los que los niños jugaban libremente con los animales y la exploración que había surgido fuese siempre espontánea. Nos preparamos para conocer un poquito más de cada animal. 

Y como ya os habréis imaginado por el título de la entrada, nos pusimos a contar el número de patas que tenía cada animal. Para ello, elaboré un pequeño recurso que nos facilitó la tarea para agrupar los animales por el número de patas que tenían. 

En una de las mesas de la clase, ayudándome de cinta aislante, dispuse tres casillas donde colocaríamos los muñecos. Y en el centro de cada recuadro coloqué un apoyo visual que clarificase a los niños que animales había que colocar. Os dejo con una foto, que no hay mejor explicación que un apoyo visual. 



Esta actividad nos permitió asegurar el vocabulario que conocía el alumnado, trabajar la asociación del número a la cantidad y el seguimiento de instrucciones. Pero lo mejor de todo, fue que la actividad se convirtió en un juego sin casi pensarlo. Un aplauso de los compañeros cuando el niño acertaba era más recompensa que cualquier refuerzo material. 



Os dejo con el material para descargarlo:


jueves, 18 de mayo de 2017

Plástica

RECURSOS PLÁSTICOS CASEROS


Hoy os traigo un recurso  que sirve para fomentar el reciclaje y a la vez divertirnos. 

Muchas veces utilizamos purpurina, para decorar nuestras creaciones plásticas. En la entrada de hoy os propongo un recurso muy sencillo que ensalza las obras de arte de nuestros peques. 

Para realizarla necesitas:
  • pinturas antiguas que ya no utilices
  • un tajalápiz
  • un bote de plástico de especias vacío
El proceso es muy sencillo:
  1. Los niños deben tajar las pinturas lo máximo posible 
  2. Reservar los restos de pintura obtenidos después de tajar en un recipiente
  3. Moler los trocitos de pintura reservados
  4. Guardarlos en el bote de especias. 
Tras todo este proceso, tendremos purpurina personalizada con los colores que hemos tajado. Para decorar con ello cualquier producción plástica tenéis que pintar con un alkyl o pegamento la superficie que queremos decorar y rellenarla espolvoreando la brillantina casera. 



¿Soléis utilizar este recurso? En mi aula suele ser una preferencia clara en mis peques, ante las purpurinas comerciales. Nos vemos el próximo lunes con más recursos y experiencias educativas. 

lunes, 15 de mayo de 2017

Fomento de la lectura

APRENDER CON LA LECTURA


Ampliar vocabulario es una tarea sencilla siempre que hagamos uso de los cuentos. En este caso, nuestro objetivo era ampliar nuestros conocimientos sobre los transportes. Y gracias a Edelvives, hemos aprendido muchísimas cosas. 

En la entrada de hoy os quiero presentar "El gran libro de los vehículos de Nacho" de Liesbet Slegers, autora e ilustradora del álbum ilustrado. 

A lo largo de las 56 páginas Nacho nos muestra muchos de los transportes que utilizamos hoy en día. 

Las ilustraciones son sencillas pero a la vez coloridas, por lo que me parece un recurso perfecto para educación infantil. 

En el mercado tenemos  muchos libros para los peques de esta temática, pero muchos se limitan a ser una mera presentación de los diferentes medios de transporte, sin aportar historia alguna. La figura de Nacho nos aporta ese personaje con el que los niños se pueden identificar fácilmente. 

Para complementar la lectura, podemos aprovechar para jugar con nuestros peques a los coches, camiones y cualquier medio de transporte que tengamos. Para ello, en nuestro caso hicimos una carretera en el suelo con cinta aislante, aunque también se podría utilizar la tiza. El único problema del uso de la tiza sería que al día siguiente tendríamos que volver a pintar la carretera si queremos volver a jugar.

Si tenéis este cuento o lo adquirís ponerme en comentarios que os parece, ya que en mi aula ha sido un éxito rotundo. 


jueves, 11 de mayo de 2017

Vocabulario

¿CONOCES ESTOS ANIMALES?


Este tercer trimestre lo hemos empezado trabajando los animales. Y para ello, imposible programar actividades que enriquezcan a mis peques y se adapten a sus necesidades educativas, sino sabemos que contenidos tienen ya adquiridos. Por eso, lo primero ha sido presentarles en la asamblea estas láminas para averiguar que animales conocían.

Cada hoja, tiene la fotografía de un animal y su nombre escrito, lo que nos permite tapando una de las dos cosas ver si reconocen el animal tanto en la foto como la lectura de su nombre. 

Os dejo con el material para descargar y recordar que se agradecen los comentarios para seguir enriqueciendo mi experiencia como docente. Nos vemos el próximo lunes con más materiales para el aula. 



lunes, 8 de mayo de 2017

Aprender no es trabajar

CAMBIAR LA EDUCACIÓN EMPIEZA CON UNA REFLEXIÓN


Aprender con ilusión, motivados y partiendo de nuestros intereses es la clave para un aprendizaje significativo tanto para niños como adultos. 

Pero cuando hablamos de peques además, deberemos respetar su creatividad, sus inquietudes y dejarles mostrar sus preferencias. Aprender de ellos, nos da la clave para enseñarles sin dejar el camino abierto al aburrimiento y la pasividad. 

No podemos hacer niños robots que se acoplen al sistema educativo sin rechistar. Por ello, os traigo hoy un pequeño corto que me ha encantado y que transmite este punto de vista del que os hablo. 

Os dejo con el vídeo, no es muy largo así que no necesitáis palomitas, pero estoy segura de que os emocionará.  

jueves, 4 de mayo de 2017

Trabajo de mesa

LOS TRANSPORTES

Este trimestre anterior hemos trabajado los transportes con cuentos, películas, manualidades y juegos. Y además, a pesar de que no nos gustan demasiado las fichas, también eran necesarias para realizar un proyecto completo que abarcara todas las rutinas del aula. 

En la entrada de hoy os presento algunas de las fichas que realicé para mis peques. Con ellas, pretendo trabajar la grafomotricidad y el vocabulario,  a la vez de que profundizamos en la lectoescritura. 

Si pincháis en el recuadro inferior de la imagen, donde pone "in" podréis descargar de forma gratuita las fichas. 

Nos vemos el próximo lunes con más recursos para el aula. Y recordar que el blog, se enriquece con vuestros comentarios. 



lunes, 1 de mayo de 2017

Recetas

ÑAM ÑAM 

Comer fruta es imprescindible para tener una alimentación saludable. Pero podemos hacer que esta rutina sea más divertida para nuestros peques. Por ello, en esta ocasión os traigo unas piruletas de chocolate y kiwi que he encontrado en Internet, que han encantado a mis alumnos. 

Como siempre os comento, en un aula con niños que precisan de claves visuales para entender el mundo que les rodea y enfrentarse a las tareas sin incertidumbre ni agobios, es muy importante que anticipemos la actividad que vamos a realizar. 

Para ello yo explico la tarea con apoyos visuales, que podéis descargar al final de la entrada, les enseño las herramientas que vamos a utilizar y en este caso, probamos los alimentos por separado para hacer la actividad más completa. 

Los ingredientes para realizar la receta son:
  • chocolate de fundir
  • un kiwi no muy maduro para que sea más fácil de cortar. 
  • depresores linguales o palitos de polo 
Los pasos os los explico en la anticipación, pero básicamente hay que pelar el kiwi, cortarlo en rodajas y pinchar un trocito en el palo. Por último lo bañamos en chocolate y lo dejamos reposar en la nevera un ratito para que el chocolate se solidifique y listo para comer. 

Os dejo con la anticipación y si os animáis a realizar vuestras propias piruletas, ponerme en comentarios como ha sido la experiencia. Estoy segura de que a vuestros peques les encantará. 

Las imágenes del proceso son de: http://www.showfoodchef.com/2010/09/chocolate-kiwi-popsicles-simple.html